圣士提反堂中学简介 - 圣士提反堂中学招生简章

圣士提反堂中学 St. Stephens Church College

圣士提反堂中学(St. Stephens Church College)是中国香港一所男女中学，直属于香港圣公会圣士提反堂，创校于1968年9月，位于西营盘薄扶林道。圣士提反堂中学为一所文法中学，开办中一至中七共七级24班，全校共有900多人。

基本信息

学校简介

基督精神 培育全人

圣士提反堂中学本着基督大爱的精神而办学，一直深受社会人士的称誉，深得家长的爱戴和学生的支持。我们致力为下一代提供全人教育，悉心培育学生在德、智、体、群、美和灵性六方面的均衡发展。

本校校风纯朴，尤其重视学生的品格和修行、积极协助他们发掘自我潜能、灌输热爱生命的人生观，希望同学们从小培育出高尚品格，不断提升个人素质。所以，我们的学生，学业成绩不单有良好的表现;而且，待人接物，热诚有礼，当中更有归信基督，学主榜样，事主爱人。

我们深信，要建设美好的香港，人人有责，年青一代更责无旁贷。因此，我们亦十分重视培育学生的公民意识，建立他们对服务社会、关顾社群的公民责任，以承担作为未来社会栋樑的重任。这种护爱精神，已体现于我们学校上下一心、团结友爱的校风。

创校以来 良才辈出

本校直属香港圣公会香港岛教区圣士提反堂，创校于一九六八年，迄今已超过四十年的办学历史，为香港社会孕育出不少良才，可谓结果纍纍。

数十年来，圣士提反堂一直给予校方极大的支持和爱护，家、校和教堂手作育英才，为社会培养高质素的学生，让学生得以从小在基督的爱里接受全人教育。

校风严谨 家长推崇

品格及学养发展乃学生成长的重要一环， 我们相信，从小为学生建立优良的品德基础，是必须的。我们的训育工作採用全校参与模式，重在“训”，亦重在“导”。

训育组老师除了会与全校老师携手推行各项训育工作和定时进行外展服务之外，还会透过讲座及活动作预防性工作。校方亦会藉着每週早会的讲道和宗教课程，并所有教学课堂里，向学生灌输德育观念，持守严谨校风。

辅导关怀 爱顾週全

本校的辅导服务包括升学及择业辅导与学生辅导两方面。学生辅导活动和内容配合学生的成长需要，着重提升学生的品格素质。当中有全校参与的，有以级为单位的，亦有以班为单位的;有小组的，亦有个人的。此外，本校全校都採用双班主任制，对同学的关顾，可谓全面。

本校经常为学生安排义工服务的机会，既可以激发学生关心社会、乐意助人的心志，又可以丰富他们的学习经历。

中一关顾服务多元化，帮助新同学尽早适应中学的生活和由儿童期进入青少年期的转变。计划包括有大哥哥大姐姐计划、成长的天空课程、成长新动力课程和家长会等。

中一及中二级留校午膳，除了可以帮助初中同学建立良好饮食习惯之外，更可让同学在关顾下适应中学学习生活，善用时间参与学校活动。

专业精神 有教无类

圣士提反堂中学一直以基督的爱为基础，我们全力缔造爱心校园，彼此就像一家人般，每个人都热爱这个大家庭。我们全校共有五十多位教员、十多位职员和十多位工友。此外，圣士提反堂的教牧同工担任本校校牧，协助推行生命教育及学生福音工作。

我们的老师均拥有丰富的教学经验，本着爱心、耐心、喜乐和诚意，以专业精神、全心全意投身优质的教育服务。校方一直持守有教无类、以学生为本的精神，上下一心，因应学生的背景、兴趣和能力，因材施教，令学生无论在学业或品德方面都见成绩。

校方更不时为教职员安排专业培训及经验交流活动，并与大专院校协作教学研究及评估计划，以提升教师专业能力及学生学习果效;而教师亦积极参与教育局等机构所举办的专业培训课程，与时并进，为新高中学制等各种挑战作好准备。

在老师的悉心指导下，学生在全港性公开考试中表现平稳，百分之八十以上毕业生继续在本港或海外升学。

多媒体教学 与时并进

本校各教室均有空调设备，校舍设施完善，为学生提供良好的学习环境。为了提升教学质素，我们更不断改善硬件和软件，以配合廿一世纪、知识型经济的急速发展。所以，我们的所有教室，包括课室、实验室、美术室和音乐室等，均设有电脑和多媒体教学设施。此外，本校增设学校网上学习及资讯平台，善用资讯科技以促进学习，加强沟通。

我们的校舍设施齐备，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。校舍设有课室二十七间、有盖操场、露天羽毛球场、健身室、天台球场、设有完善音响及舞台装置之多用途纪念礼堂、配有舞蹈教室设备的音乐室、美术室、图书馆及多媒体学习角、英语室、自修室、学长室、学生会室、社工室、医疗室、通识资源角、电脑室及四个理科实验室。本校又设有食物部提供小食。此外，并向圣士提反堂借用礼拜堂进行早祷崇拜兼进行宗教伦理及品德教育。

本校拥有一所兼具教学支援功能的电子化图书馆暨学习资源中心。图书馆面积约一千多平方呎，馆内设有共四十个座位及聆听座，馆藏一万四千多册中、英文图书和四十种中、英文杂志，另备有电子新闻资料库及书目，供同学课外阅读和进行资料搜集。所有服务均已全面电子化。

为鼓励更多同学使用图书馆资源，校方经常举办推广活动：如书籍介绍、阅读心得分享、书展、等;并举办一系列的阅读奖励计划，鼓励同学培养阅读的兴趣。

随着资讯的日益膨胀，科技的不断进步，图书馆已成为校内学习的资源中心，兼有教学支援的功能。馆内设多媒体学习角，放置了六部多媒体电脑，以配合教育改革方向，方便同学自学。

两文三语 应付挑战

圣士提反堂中学为一所文法中学，全校共有九百多人，现时开办中一至中七共七级二十四班;新高中全面推行之后，中一至中六亦会维持二十四班。

初中阶段，我们以母语为基本教学语言，让学生通过日常惯用的语言学习，提高学习兴趣，尽量发挥思维及分析能力;同时在各科进行“英语延展教学活动”，按学生的学习能力及进度，循序渐进地加入英语学与教，协助他们衔接在高中阶段可能以英语学习及使用英语学习材料。在高中阶段，同学中文及英语能力已有一定基础，部份学科可选择以中文或英语作教学语言。

为装备学生面对知识型社会，本校十分重视学生对两文三语的掌握，因此在母语教学之同时，特别加强学生在中、英两文方面的读、写、听、说能力训练。本校成功申请教育局二百万元拨款，开展为期六年的“提升英语水平计划”，以多元活动，巩固同学读写听讲能力，尤其着重加强同学读写英语的信心，如开发网上学习平台，在英语课中加强阅读技巧训练及引入戏剧元素，提高同学学习兴趣及果效。中文科学习活动亦十分多元化。初中班别如能力许可，会用普通话上中文课，以提升中文及普通话的学习效益。另设普通话正规课程，及课馀普通话学习小组与活动，务求让学生全面掌握两文三语，为迎接未来的挑战创造有利的条件。

招生简章

圣士提反堂中学中一自行分配学位申请办法 (于2024年9月入学)

1、申请资格

凡本年度各区小六学生均可申请，名额 31 人。

2、索取申请表格方法

家长可于 2023 年 12 月 1 日 (星期五) 至 2024 年 1 月 16 日 (星期二) 期间到本校正门询问处索取“申请办法”及“申请表格”，亦可于本校网页下载。家长可选择填写中文或英文版表格。

3、家长在为其子弟申请中一自行分配学位时，请仔细参阅表格所列的注意事项。家长可亲身到校或透过“中一派位电子平台”递交表格。

4、填妥之表格须于 2024 年 1 月 2 日至 2024 年 1 月 16 日，于下列办公时间内亲自交回本校，以便查收并发出面试备忘。

星期一至五：上午八时半至下午五时

星 期 六：上午九时至中午十二时

5、入学面试

本校将约见全部申请学生，时间、地点及有关之安排将另行通知。

6、收生准则及比重

7、成绩公布

教育局将校方取录名单与统一派位结果，于二零二四年七月中学学位分配放榜日一起公布。本校会于教育局指定日期 (2024 年 3 月 27 日) ，透过书面及电话，通知正取学生家长其子女已获学校纳入其自行分配学位正取学生名单。 有关的通知安排不包括备取及落选学生。

课程设置

圣士提反堂中学开设多元化学科，涵盖不同学习领域，为学生提供他日升学及就业的必需知识。除了中国语文、英国语文、数学、音乐、视觉艺术、体育及宗教等必修科目外，初中学生还须修读综合科学(包括物理、化学和生物)、中国历史、历史、地理、经济及公共事务、电脑认知及普通话，体现教育改革提倡广阔而均衡课程的理念。

新高中学制下，本校学生除了四个必修的核心科目：中国语文科、英国语文科、数学科和通识教育科，还可以在十二个选修科目中选择两至三科，这些科目为：中国历史科、历史科、地理科、经济科、物理科、化学科、生物科、组合科学科(物理及化学)、组合科学科(物理及生物)、组合科学科(化学及生物)、资讯及通讯科技科和视觉艺术科。此外，本校同学亦可选修由校外机构开设之应用学习课程。除必修及选修学科学习外，同学在新高中学制下还须参与由学校安排的其他学习活动，包括德育及公民教育、社会服务、与工作有关的体验、宗教、音乐、艺术和体育，以达至全人的发展。

学习活动方面，本校老师不单着重课堂活动的安排，还引入跑出课室学习的教学理念，策划联课活动，让学生有在实地学习的经历，尤其善用外间的资源，为学生争取更多的学习机会，以提高学习兴趣和果效。

课馀活动方面，本校共有三十多个学会或活动组织，类别多元化，足供同学选择。宗教性质的有基督徒团契;服务性质的有学生会、公益少年团暨社会服务团、男童军、女童军、健康教育学会、校园广播组、校园摄制队;学术性质的有中文及中史学会、英文学会、数学学会、物理学会、化学学会、生物学会、综合科学学会、电脑学会、普通话学会、史地学会、时事学会、中文辩论学会、英文辩论学会、学思双月刊;体育性质的有羽毛球学会、篮球队、游泳队、乒乓球学会、足球学会、田径学会;兴趣性质的有：天文学会、中国风筝学会、中国象棋学会、阅读学会、环保学会;艺术性质的有美术学会、音乐学会、合唱团、弦乐队、舞蹈学会、戏剧学会。同学们透过课外活动之参与既可以发挥潜能、培养兴趣，又可以训练领导才干;更可以发挥服务与团结合作的精神。而这些素质都是他日踏足社会的个人重要素质。