香港中文大學體育博士申請，黑龍江省2024年普通高校招生考試和錄取工作實施方案解讀

1.2024年普通高考考試科目有哪些？

答：2024年普通高考由3門全國統一高考科目（語文、數學、外語）和6門選擇性考試科目（曆史、物理、思想政治、地理、化學、生物學）組成。

語文、數學、外語3門全國統考科目由教育部統一命題，是考生必考科目。其中外語科目分為英語、俄語、日語、德語、法語、西班牙語等6個語種試卷，考生可從中任選一個語種參加考試；非通用語言文字答卷的考生，語文科目應考漢語和本民族語言文字答卷的語文（含朝鮮語文和蒙古語文）2科，漢語科目由教育部統一命題，朝鮮語文和蒙古語文由我省自主命題。

6門選擇性考試科目由我省自主命題，考生從中須選擇3門科目參加考試，其中，考生首先應在曆史和物理2門首選科目中選擇1門科目香港中文大學體育博士申請，黑龍江省2024年普通高校招生考試和錄取工作實施方案解讀，再在思想政治、地理、化學、生物學4門再選科目中選擇2門科目。

綜上所述，每名考生總共須參加6門科目的考試，即通常所說的“3+1+2”模式。

2.高考考試科目及時間是如何安排的？

答：語文科目考試時長為150分鍾，數學、外語科目考試時長均為120分鍾；選擇性考試科目每科考試時長均為75分鍾。具體考試時間安排為：

說明：3門全國統考科目的考試時間安排以教育部統一公布的為準。如有調整，我省6門選擇性考試科目的考試時間安排將做相應調整。

3.高考文化課總成績是如何組成的？

答：高考文化課總成績滿分為750分，由語文、數學、外語3門全國統考科目成績和3門選擇性考試科目成績組成。各科成績當年有效。

全國統考科目，每門滿分為150分，其中外語科目由聽力（滿分30分）和筆試（滿分120分）兩部分組成。各科均以原始成績計入考生總成績。

選擇性考試科目，每門滿分為100分。其中，首選科目（物理或曆史）以原始成績計入考生總成績，再選科目（思想政治、地理、化學、生物學）根據等級賦分原則，將每科原始成績轉換為等級成績，再計入考生總成績。

此外，非通用語言文字答卷的考生，漢語和本民族語言文字答卷的語文科目成績各按50％換算後生成考生的語文科目成績。如下圖：

4.等級賦分的意義是什麽？

答：等級賦分作為一種相對性評價製度，是根據相關測量原則，將參加同一科目考試的考生原始成績按生源一定比例進行等級劃定後，再依照等比例轉換法則香港中文大學體育博士申請，將考生的原始成績轉換成等級成績，再計入高考總成績，進而最大可能地實現不同科目成績的可比性，從而保障高考的科學性與公平性。

5.為什麽不能將再選科目原始成績直接計入高考總成績，而是要進行等級賦分後再計入高考總成績？

答：再選科目（思想政治、地理、化學、生物學4門）不能直接計入高考總成績的原因主要有：一是考生選考科目不同，導致各科之間選考人數不同；二是由於各學科試題難易程度存在差異，各科成績之間不具有可比性；三是報考同一院校專業組的考生，存在再選科目的選科不同，錄取時，按照同一標準錄取，存在不公平的情況。例如：某院校某一個專業組再選科目的要求是不限選考科目。考生甲選考地理美國top30名校留學，考生乙選考化學，兩人都考了80分，都報考了這個院校專業組，而考生甲排在所有選考地理考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。如果簡單將他們各科成績相加，計入考生總成績進行比較，在錄取時，選考化學的考生會占有一定優勢，可見，這樣做既不科學也不公平。

綜上所述，再選科目各科的原始成績不具有可比性，不能簡單地將選考科目的原始成績直接計入高考總成績。而采用等級賦分的辦法，既實現了不同學科之間轉換後的成績具有可比性，也有效保障了高考的科學性和公平性。

6.再選科目原始成績轉換等級成績是如何進行換算的？

答：等級賦分前，先統計每門再選科目實際參加考試的考生人數作為轉換基數。每門再選科目等級成績以30分作為等級轉換的賦分起點，滿分100分。將考生每門再選科目的原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所占比例分別為該科目轉換基數的15％、35％、35％、13％和2％。再選科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，依照等比例轉換法則，分別轉換到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五個分數區間，根據線性轉換公式計算得到考生的等級成績，一分一檔，考生等級成績排序和原始成績排序不變。

線性轉換公式：

其中，Y表示原始成績（Y1、Y2分別表示原始分區間的下限和上限）；T表示轉換後等級成績（T1、T2分別表示轉換分區間的下限和上限）。計算結果通過“四舍五入”取整數。

等級比例和賦分區間對應表：

7.考生是否可以查詢各科原始成績？

答：高考成績公布時，我省僅向考生公布總成績及各科最終成績，其中，語文、數學、外語、曆史和物理5門科目為原始成績，思想政治、地理、化學和生物學4門科目的原始成績是成績轉換環節的過程性信息，不對考生公布，隻公布等級轉換後的等級成績。

8.學業水平合格性考試科目與選擇性考試科目是否存在關聯？

答：我省學業水平的合格性考試科目與選擇性考試科目不掛鉤不關聯，即考生可根據本人誌向、興趣愛好和自身優勢等因素，結合報考院校的相關專業選考要求，自主選擇參加高考的選擇性考試科目。

9.考生在高考報名結束後是否可以再申請調整選考科目？

答：考生在高考報名結束後，不得再申請調整選考科目。因此，考生在報名時，要慎重填報選考科目，一旦誤報，造成個人利益受損，由考生本人負責。

10.招生計劃如何編製？

答：各院校按“院校專業組”模式編製在我省的招生計劃。

（1）招生院校根據經濟社會發展的需要和對人才需求的分析、預測，結合自身辦學條件、培養要求和畢業生就業情況等，按照教育部和我省有關計劃編製原則和要求科學、規範地編製在我省招生的來源計劃。

（2）2024年起，在我省普通高校招生的普通類、體育類招生計劃分物理類、曆史類進行編製；藝術類不分物理類、曆史類，統一按藝術類進行編製。

（3）一所院校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含一個或多個專業（類）。同一招生院校，選考科目要求不同的專業不能設在同一個院校專業組內招生，選考科目要求相同的專業可以設在同一個院校專業組內招生，也可以根據特征條件（性別、成績要求、計劃性質和招生類別等）不同分別設在不同的院校專業組內招生。

11.我省采用什麽方式填報高考誌願？

答：我省高考誌願填報（含征集誌願）全部實行網上填報誌願方式，不填寫紙介質誌願表。考生須在規定時間內登錄“黑龍江省招生考試信息港”網站填報誌願。如考生因錯報、漏報等原因造成的後果，由考生本人承擔。

12.我省高考誌願的結構是如何設置的？

答：2024年我省高考誌願設批次、院校、專業組和專業（含是否服從專業調劑選項）四級結構。其中，專業組是誌願填報的基本單位，一個專業組就是一個誌願。一所院校可設置一個或多個專業組，每個專業組內可包含數量不等的專業（類）。考生網上填報誌願時，首先要選擇報考的招生批次，其次在批次內選擇報考的院校，在選報的院校下填報符合再選科目要求及特征條件要求的專業組，最後填報所選專業組下所包含的專業（類）和是否服從專業調劑選項。即一個誌願包括批次、院校、專業組、專業和是否服從專業調劑選項等內容。

誌願結構示例：

13.考生誌願填報時應注意哪些事項？

答：考生誌願填報時，要認真學習我省招生政策，認真閱讀有關高校招生章程、各專業選科要求、報考限製條件和招生計劃等。根據自己的成績、選科情況、體檢結果等，慎重填報，並對所填報誌願的真實性和準確性承擔責任。考生必須本人填報誌願，不得委托他人代報，且不得放棄本人所報誌願。因考生本人疏漏或失誤造成的後果，由考生本人承擔。

14.院校專業組的投檔錄取方式有何優勢？

答：實行“院校專業組”投檔錄取方式，招生院校會將本校招生的專業根據教學培養、學科建設等需要進行分組，一個院校被分成多個院校專業組進行招生。這樣做，優勢有：一是能提高考生誌願滿意度。考生根據自己所選的選擇性考試科目填報相應的專業組誌願，專業組內可能是一個專業，也可能是多個專業。考生按專業組投檔後，符合條件的，可在已投檔的專業組內進行專業錄取或調劑，不會被調劑到其他專業組的專業。這樣就提升了考生的興趣誌向與所錄專業的契合度，真正做到了“學其所好、錄其所長”。二是符合高校選拔和培養人才的要求。高校根據專業人才培養對學生學科專業基礎的要求以及學校自身辦學的需要，設置選擇性考試科目要求。按院校專業組投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業選考要求的匹配度，使學校招錄到有相應學科特長和興趣的考生，有利於進校後人才培養和學校自身發展。三是能夠引領基礎教育健康發展。促使高中學校關注學生學習過程中的興趣特長和專業誌向，更多關注學生的綜合素質發展，促進學生的個性特長發展。

15.誌願填報時，考生的選考科目應如何對應院校專業組的選科要求？

答：一是符合首選科目（曆史或物理）的要求。曆史科目類下的院校專業組及專業（類），隻有首選科目為曆史的考生才能填報；物理科目類下的院校專業組及專業（類），隻有首選科目為物理的考生才能填報。二是符合再選科目要求。（1）不提再選科目要求的，符合首選科目要求的考生均可填報；（2）提出1門再選科目要求的，考生必須選考該科目方可填報。如某院校專業組對化學科目提出要求，符合首選科目要求且再選科目選考化學的考生才能填報；（3）提出2門再選科目要求的，考生須同時選考這2門再選科目方可填報。如某院校專業組對化學和生物學科目提出要求，符合首選科目要求且再選科目同時選考化學和生物學科目的考生才能填報。

16.普通高校招生錄取體製和錄取原則分別是什麽？錄取方式較改革前有什麽變化？

答：普通高校招生錄取工作是在教育部、省招委會的全麵領導下，堅持“公平、公正、公開”的錄取原則，實行“院校負責、招辦監督”的錄取體製，由省招生考試院統一組織實施。

省招生考試院負責根據考生所報誌願和招生計劃等情況，按照投檔規則向院校投放考生電子檔案，並監督院校執行國家招生政策和招生計劃等情況，防止、糾正院校違反國家招生政策和有關規定的行為。

院校根據其預先公布的招生章程中確定的錄取規則，對進檔考生擇優分配專業和錄取，並負責對未錄取考生的解釋及遺留問題的處理。

2024年，我省普通高校招生依據全國統一高考和高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價實施錄取。普通類和體育類按曆史類、物理類分別編製招生計劃，分類劃線，分別投檔和錄取。藝術類不區分曆史類、物理類，統一按藝術類編製招生計劃，統一劃線，統一進行投檔和錄取。填報誌願采取“院校專業組”方式，一個院校專業組為一個誌願單位，每個院校專業組誌願下設6個專業誌願和是否服從專業調劑選項。投檔模式主要實行平行誌願投檔模式，隻有部分特殊類型招生的院校專業實行傳統梯度誌願投檔模式。

相比，主要變化為：

（1）由投檔到院校變為投檔到院校專業組。改革前，以院校為投檔單位，一個院校就是一個誌願，每個誌願下設6個專業誌願和是否服從專業調劑選項；改革後，以院校專業組為投檔單位，一個院校專業組就是一個誌願，每個誌願下設6個專業誌願和是否服從專業調劑選項。

（2）專業服從範圍不同。改革前，專業服從調劑誌願可在招生院校未錄滿專業中進行調劑；改革後，隻能在同一個院校專業組內未錄滿專業中進行專業調劑。

17.綜合素質評價在高校招生錄取中有何作用？

答：綜合素質評價是高校招生錄取的重要參考。高校根據學校辦學特色和人才培養要求，製定科學規範的高中學生綜合素質評價使用辦法，並提前向社會公布，評價結果作為招生錄取的重要參考。

18.2024年我省高考錄取各批次及誌願數量是如何設置的？各批次采取哪種投檔模式？

答：2024年，我省全麵加強招生批次合並，將原普通本科一批（A段、B段）和普通本科二批（A段、B段）合並為普通本科批，將藝術類本科提前批A段和藝術類本科提前批B段合並為藝術類本科提前批，將藝術類高職（專科）批A段和藝術類高職（專科）批B段合並為藝術類高職（專科）批，其他批次保持不變。通過批次調整優化，最大化實現批次設置的科學性和規範性。同時，進一步擴大平行誌願範圍，除軍隊院校、招收飛行員院校、經批準的藝術類本科校考專業和不分省招生的專業、特殊類型招生、綜合評價錄取及有特殊要求的院校實行梯度誌願外，全部實行平行誌願。

誌願數量設置是根據每個批次投檔模式和招生院校數量等不同分別設置1—40個不等的院校專業組誌願，每個院校專業組誌願下設6個專業誌願和是否服從專業調劑選項。

具體情況如下：

1.普通類。設4個大批次：本科提前批、本科批、高職（專科）提前批、高職（專科）批。

（1）普通類本科提前批（設6個錄取小批次並按排列順序依次錄取）。

①招收飛行學員院校（實行梯度誌願，設1個空飛院校專業組誌願、1個海飛院校專業組誌願和1個民航院校專業組誌願）；

②綜合評價錄取及特殊要求院校（實行梯度誌願，設1個院校專業組誌願）：北京電子科技學院、新疆警察學院、北京外國語大學、深圳北理莫斯科大學、昆山杜克大學和上海紐約大學等錄取的院校專業；

③軍隊院校（實行梯度誌願，設2個院校專業組誌願）；

④提前錄取普通院校（實行平行誌願，設20個院校專業組誌願）：公安司法院校、香港中文大學、香港城市大學、航海類專業、國家公費師範生、國家優師專項、地方公費師範生、國家免費醫學生以及教育部批準的院校專業；

⑤省內公安院校（實行平行誌願，設5個院校專業組誌願）：黑龍江公安警官職業學院；

⑥國家專項計劃（實行平行誌願，設10個院校專業組誌願）；

（2）普通類本科批（設2個錄取小批次並按排列順序依次錄取）

①特殊類型招生（實行梯度誌願，設1個院校專業組誌願）：高水平運動隊、高校專項計劃等特殊類型招生的院校專業；

②普通本科批（實行平行誌願，設40個院校專業組誌願）：普通本科院校招生的本科專業（含普通本科院校、少數民族預科班、民族班、中外合作辦學、八省區對等協作計劃、定向招生、地方專項計劃、邊防軍人子女預科班等）；

（3）普通類高職（專科）提前批（設2個小批次並按排列順序依次錄取）

①普通類高職（專科）提前批A段（實行平行誌願，設10個院校專業組誌願）：高本貫通培養、航海類、國家免費醫學生和公安司法等招生類型的院校專業；

②普通類高職（專科）提前批B段（實行梯度誌願，設1個院校專業組誌願）：需要體檢、麵試等要求的院校專業；

（4）普通類高職（專科）批（實行平行誌願，設40個院校專業組誌願）：除普通類高職（專科）提前批所列的高職（專科）專業外，其他普通類高職（專科）專業。

2.藝術類（設3個錄取批次並按排列順序依次錄取）

（1）藝術類本科提前批（實行梯度誌願，設1個院校專業組誌願）：經批準的藝術類本科校考專業和不分省招生的專業；

（2）藝術類本科批（實行平行誌願，設30個院校專業組誌願）：使用我省藝術類專業課省級統考成績進行錄取的藝術類本科專業；

（3）藝術類高職（專科）批（實行平行誌願，設20個院校專業組誌願）。

3.體育類（設2個錄取批次並按排列順序依次錄取）

（1）體育類本科批（實行平行誌願，設30個院校專業組誌願）。

（2）體育類高職（專科）批（實行平行誌願，設20個院校專業組誌願）。

19.藝術類、體育類考生在誌願填報時是否可以兼報普通類專業？

答：藝體類考生可以兼報普通類專業，普通類考生不能兼報藝體類專業，藝術類和體育類專業之間不能兼報。

20.我省藝術類招生是否區分曆史類、物理類分別投檔錄取？

答：2024年起，我省在藝術類本科提前批投檔時，實行校考的高校藝術類專業，在考生高考文化課成績達到我省普通類（物理類或曆史類）本科批次錄取控製分數線、省級統考成績合格且達到學校劃定的成績要求基礎上，依據考生誌願、校考成績擇優錄取；實行省際聯考的高校戲曲類專業使用省際聯考成績作為考生專業考試成績，在考生高考文化課成績達到我省藝術類本科文化課錄取控製分數線基礎上，依據考生誌願和省際聯考成績擇優錄取；其他藝術類招生批次不區分物理類和曆史類，統一按藝術類進行投檔和錄取。

21.如何理解院校專業組平行誌願投檔規則？

答：院校專業組平行誌願投檔是以院校專業組為投檔單位，按照“分數優先、遵循誌願”的原則進行投檔。平行誌願投檔時，按考生投檔分從高分到低分排序，依次檢索考生所填院校專業組誌願。隻要考生所填報的院校專業組誌願中被檢索到符合投檔條件的院校專業組，即向該院校專業組投檔。投檔後，其他所填報的院校專業組無效。如沒有出現符合投檔條件的院校專業組，則不能投檔。上述過程完成後，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行誌願投檔機會。如果考生檔案投檔到某院校專業組後，因故被退檔，將不再補投到該批次平行誌願的其他院校專業組，隻能參加該批次後續的征集誌願。

22.如何理解“院校專業組”的誌願模式？

答：2023年以前，我省是按照院校加專業的誌願模式，就是同一院校包含所有專業（類），考生在誌願填報時，隻能填報該院校所列的6個專業誌願和是否服從專業調劑選項。2024年，高校將根據所列招生專業的選考科目要求及特征條件不同，將招生的專業分列到1個或多個院校專業組中，即每個專業組內設置多個專業（類），考生在誌願填報時，隻能填報該院校專業組內的6個專業（類）誌願和是否服從專業調劑選項。

23.藝術類、體育類考生的綜合分是如何構成的？

答：（1）藝術類投檔綜合分計算公式如下：

美術與設計類綜合分=（專業課成績÷專業課滿分×750）×40％+文化課成績（含照顧政策分）×60％。

書法類綜合分=（專業課成績÷專業課滿分×750）×40％+文化課成績（含照顧政策分）×60％。

音樂類綜合分=（專業課成績÷專業課滿分×750）×50％+文化課成績（含照顧政策分）×50％。

舞蹈類綜合分=（專業課成績÷專業課滿分×750）×50％+文化課成績（含照顧政策分）×50％。

表（導）演類綜合分=（專業課成績÷專業課滿分×750）×50％+文化課成績（含照顧政策分）×50％。

播音與主持類綜合分=專業課成績×20％+文化課成績（含照顧政策分）×80％。

（2）體育類投檔綜合分計算公式如下：

體育類綜合分=（術科成績÷術科滿分×750）×60％+文化課成績（含照顧政策分）×40％。

24.平行誌願投檔時，考生成績相同時如何確定排序？

答：（1）普通類：當遇到多名考生高考文化總成績（含照顧政策分）相同時，依次按語文數學兩門成績之和、語文數學兩門中的單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績、再選科目單科次高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生誌願順序，順序在前者優先投檔，誌願順序相同則全部投檔，是否錄取由高校決定。

（2）藝術類、體育類：當遇到多名考生綜合成績相同時，依次按高考文化總成績（含照顧政策分）、語文數學兩門成績之和、語文數學兩門中的單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績、再選科目單科次高成績由高到低排序投檔；如仍相同，比較考生誌願順序，順序在前者優先投檔，誌願順序相同則全部投檔，是否錄取由高校決定。

25.體育類術科全省統一考試包括哪些項目？各項目成績及總成績滿分是多少？

答：體育類考生須參加2024年5月初我省組織的體育類術科全省統一考試。考試項目共設四項，分別為100米跑、原地擲鉛球、二級蛙跳和800米跑，每項成績滿分為25分，總成績滿分為100分。評分標準已於2023年12月5日在“黑龍江省招生考試院官網”（https：///）和“黑龍江省招生考試信息港”（https：//）網站上對外公布。體育類術科全省統一考試具體時間、地點及考試要求等另行通知。

劉毅搜狐教育全國最值得信賴的高考誌願規劃師、香港拔萃教育在線高考誌願填報優秀谘詢師、香港拔萃高考規劃行業聯盟副會長、東北高考規劃行業聯盟會長、省屬重點大學經濟學教授、管理學博士、國內七十餘所重點高中生涯規劃、高考誌願填報、留學指導專家。主編《高考誌願填報指南與大數據》、《高中生生涯規劃》等多部叢書，提供先進教育理念、軟件與圖書，誠招國內各省合作夥伴，詳情請關注微信公眾平台“”或微信號“”。

香港中文大學體育博士申請，Q：如何獲得研究性學習報告和學習證書？

合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質。古文字研究性學習的開展將努力創設有利於人際溝通與合作的教育環境，使學生學會交流和分享研究的信息、創意及成果，發展樂於合作的團隊精神。

04.培養科學態度和科學道德

在古文字研究性學習的過程中，學生要認真、踏實的探究，實事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養成嚴謹、求實的科學態度和不斷追求的進取精神，磨練不怕吃苦、勇於克服困難的意誌品質。

05.培養對社會的責任心和使命感

在古文字研究性學習的過程中，通過社會實踐和調查研究，學生深入了解科學對於自然、社會與人類的意義與價值，學會關心國家和社會的進步，學會關注人類與環境和諧發展，形成積極的人生態度。

01.關於課程形式

Q：如何學習課程？

A ：課程形式為錄播課。購買課程後，不限時、多頻次學習錄播課程，學員根據學習情況和圖書資料填寫研究性學習報告。

02.關於研究性學習報告和學習證書

Q：如何獲得研究性學習報告和學習證書？

A ：完成課程學習與研究性學習報告，經導師評審後，頒發山東人民出版社蓋章的研究性學習證書，學習證書為紙質版，完成課程學習及研究報告即可獲得學習證書。

03.關於課程退款

Q：購買後可以退款嗎？

A ：該課程為虛擬內容服務，購買成功後概不退款，敬請諒解。

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Q：如何報名？

A ：報名請谘詢濟南市各新華書店

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山東大學

推薦課題

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邀請來自 北大/清華/浙大/山大等國內外知名高校的名師、行業專家擔任線上課程導師，在嚴謹的學術研究基礎上，提供涵蓋多個專業方向的數十門課題。

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課題詳情

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物理學課題

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師資簡介

左峰

經濟學課題導師

山東大學商學院經濟學教授，研究生導師。

北京大學經濟學學士，香港拔萃人民大學管理學碩士，南開大學經濟學博士，威海科技智庫專家，威海環保專家。

薑世波

法學課題導師

山東大學法學院教授，博士生導師，兼職律師，主要研究方向為法理學、國際法、體育法、統戰理論與實踐，現任山東大學(威海)國際法與比較法研究所主任。

朱新林

漢語言文學課題導師

山東大學文化傳播學院副教授，碩士生導師。早稻田大學訪問學者、教育部學位中心評審專家、北京大學《儒藏》編纂與研究中心審稿專家、日本科學技術振興機構專欄負責人。

秦培武

生物醫學課題

清華伯克利深圳研究院助理教授，加州大學伯克利分校生物物理博士後，密蘇裏大學哥倫比亞分校生物化學博士、統計碩士，香港拔萃科學院發育生物學碩士，美國東北大學物理化學碩士。

韓朝建

曆史學課題導師

山東大學曆史文化學院曆史係副主任，副教授，碩士生導師。2004年畢業於中山大學英語係，獲英美文學學士學位；2007年畢業於北京師範大學曆史學院，獲曆史學碩士學位；2011年畢業於香港中文大學，獲曆史學博士學位。

袁憲鋒

人工智能課題導師

山東大學（威海）機電與信息工程學院副教授。山東大學控製理論與控製工程博士香港中文大學體育博士申請，美國OSU計算機與電氣工程係國家公派聯合培養博士。

劉晨

物理學課題導師

山東大學（威海）空間科學與物理學院副教授&碩導。

研究方向：原子核結構實驗和理論，2016年獲得山東大學理學博士學位。

徐萍

人力資源管理課題導師

山東大學（威海）商學院教師，管理學博士，勞動經濟學博士後，香港拔萃留韓經濟管理學會副秘書長，香港拔萃社會心理學會管理心理學專業委員會委員，中小企業管理谘詢專家QS100名校留學，職業生涯規劃谘詢師。

張君

英語課題導師

山東大學（威海）翻譯學院講師，英語語言文學在讀博士。研究方向為認知語言學及英語教學。先後主持校級教研項目一項，山東省社會科學規劃項目一項。

張奧平

金融學課題導師

如是資本董事總經理、如是金融研究院副院長。知名創投專家、財經作家，人民網人民創投專家谘詢委員會特聘專家，兼任清華大學、上海交通大學等特聘專家導師，新浪財經意見領袖、福布斯（）香港拔萃、經濟觀察報、第一財經專欄作家。2019年，張奧平先生榮登福布斯（）香港拔萃30位30歲以下精英榜。

杜泓廷

視覺傳達課題導師

新銳設計師，專注於跨領域和跨文化創新設計方法和實踐。致力於運用創新設計方法探索未來品牌形象設計可持續發展解決方案。2013年畢業於山東大學，獲學士學位；2018年畢業於中央美術學院，獲碩士學位。現為“杜泓廷設計”創始人、“擇中創投”創始人、“WFW·名校校友俱樂部”發起人。

陳瀟琳

心理學課題導師

曾任北京師範大學心理學部應用心理專碩學位管理老師

北京市八中生涯規劃課講師、北師大二附中心理選修課講師

北京師範大學應用心理碩士

國家高考誌願填報師

國家生涯規劃師

單文鬆

生涯規劃導師

智心研學＆鯨生涯創始人；國家高考誌願規劃師；山東大學研究生國家獎學金獲得者；山東大學商學院專業學位研究生行業合作導師；山東大學（威海）學生職業發展校友導師。

課程時長與學習流程

線上研究性課題學習分為三個階段： 學生自主學習、撰寫研究性報告、報告審核認證與發放證書。

1、自主學習（依據學生時間，時間自由支配）

線上課程分為3個部分，包括 教授講授課題、學霸的生涯規劃課、研究性學習報告寫作指導課，課程 總時長為3-4小時。

學生付費後，可在學習平台上 不限時、多頻次學習錄播課程（建議選擇電腦或者平板電腦，避免手機的各種幹擾），學生可在課程學習群中與同學們交流討論，並有 學管老師負責課程答疑。

2、文獻查閱並撰寫研究性學習報告（兩周）

學生根據教授的課題講座了解專業課題知識並確立課題方向香港中文大學體育博士申請，Q：如何獲得研究性學習報告和學習證書？， 根據我們提供的研究性學習報告寫作指導課程、課題資料包（範文案例、參考文獻），開展課題研究、文獻查閱，最終完後一篇 字數為1500字以上的研究性學習報告並按規定模板格式填寫。

確保每一位學生都可以根據指導開展研究並完成報告撰寫。

3、報告審核認證與發放證書（一周）

學生 需要在規定的時間內提交電子版研究性學習報告， 報告審核通過後，即可為學員頒發高校認證的課題研究證書，證書與報告不僅可作為 “研究性學習與創新成果”計入綜合素質評價檔案中，未來在高考中提供給招生院校，還可以作為學員未來申請高校綜招、強基的強有力佐證材料。

認證要求

需要自主完成報告撰寫，如造假後果自行承擔。

課題收獲

優惠價格

498元/人